今天我們要畫的是『雲、浪花與沙灘』。上一節課把底打好了，今天繼續跟浪花奮鬥！
看見老師手上拿著二枝筆，一枝沾顏料，一枝只沾水，先用沾顏料的筆畫，再用沾水的筆刷，這樣使得浪花全部融合在一起，沒有間斷，沒有突兀。
不管畫石頭、浪花 (浪端、浪底)、都有不同的筆法，看老師輕輕將筆頭扭開，在畫紙上輕輕點，浪花就栩栩如生般的跳動起來。
我發現，要注意看老師拿的是幾號筆、握筆法、畫法等是最重要的，顏色倒是無所謂，就像炒菜一樣，鹹淡依各人喜好，這也就是為什麼，老師畫的海是藍的，我的確是綠的；老師畫的石頭是咖啡色的，老公卻用深綠去畫石頭的立體。
有同學在老師示範時，抱怨老師講的太多，無法全部記住。我真想告訴他可以記筆記呀！今天我發現，老師在示範時已經沒有人在拍照了，可能大家都發現注意聽講和仔細看老師的筆法，可能比拍照或錄影還重要。
﹝老師的示範作品，沙灘還沒畫完。﹞
﹝仔細看一下老師畫的浪花﹞
﹝仔細看一下老師畫的石頭與石頭的立體感﹞
﹝仔細看一下老師畫的雲﹞
老公對他的畫有點洩氣，他看著他的畫喃喃的說：『We must missed something!』，然後轉頭對我說：『一定是我們沒有自己仔細觀察過浪花，才畫不出那種感覺。』，Oh ! No ! 不會又要拖我去海邊觀察浪花了吧！
老師在個別指導時，說我畫的雲右邊畫的很好，我跟老師說，我還以為自己左邊的雲畫的較好，老師笑著說，『不是！不是！左邊的雲整理的太慢。』，原來我從左到右用藍色先鉤出雲的邊，再用沾水的筆，由右刷到左，結果下筆太猶豫，所以刷到左邊時，藍色已經乾掉了，這就是老師說『整理的太慢』的意思。我這才明白！
老師幫每一位跟『浪花』奮鬥的同學個別指導，大家都畫的很用心，所以老師花了很多時間指導。今天仍沒有時間畫『沙灘』，所以今天仍沒把畫給畫完。
Date: May 04, 2009. (Monday)
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